基层科普要以群众需求为出发点

科学普及，是用通俗易懂的图文视频等形式，解释种种常人不太明白的科学现象和理论。众所周知，百丈高楼，从平地起，固其根，才牢其形。实现“科技兴国”，通过科学普及以提高群众科学素质是必不可少的一个环节。

科学普及的重点应该在基层。基层科普，在内容上和受众上都要符合新时代的特征，因时而异，因人而异。

一是弄清楚基层受众需要了解什么科普内容。据调查，目前中国网民最关注的科普主题排名前三位是：健康医疗、信息科技、应急避险，其中健康医疗的搜索占比达53.78%；最关注的科学常识排名前三位是：生命与健康、地球与环境、物质与能量，其中生命与健康的搜索占比为65.62%。可见，跟人们身体健康息息相关的知识是公众最为感兴趣的话题。调查中还得出一个有趣的结论：女性群体的科普搜索意愿比男性群体更高，并且对养生、抑郁症、宫颈癌等生理健康问题尤为关注。男性群体则表现出对飞行器、碳纤维等“黑科技”的痴迷。同时，很多时候热点新闻中会涵盖某些科普元素，在这些新闻播出后的两三天内，公众对该知识的科普需求非常强烈。”比如阿尔法狗、“利马奇”台风等。基层科普，要牢牢抓住科普受众的新闻关注点，把科技要素通过喜闻乐见的形式引入村庄社区。

二是要弄清楚基层科普的重点目标人群是谁。是少年？青年？中年？还是老年？当互联网尤其是移动互联网到来以后，受众结构发生了很大变化。数据显示，在移动端科普受众中，超过57%的用户来自23至40岁群体，18岁以下青少年占比较低；20至29岁网民占据了中国网民科普搜索的最大份额，达43.82%。这说明，青年和中年属于主动搜索科普知识的人群。而少年和老年，是我们更应关注的对象。

中小学生是一个社会化程度较低的群体，他们有自己的“小圈子”，用QQ交流而不是微信，身上流露着浓重的二次元气息……但受高考应试的影响，有的学校科技课形同虚设。应当通过加强科技老师培训工作，丰富科普内容、设计科普活动、活跃传播形式等方式主动引导学生参与到科学普及工作中来，感受乐趣，收获知识。

老年人也是我们应该重点关注的群体。随着科学普及的传播形式发生变化，老年人对智能手机已不再陌生，但他们通过看电视、看书本获取信息的习惯却很难改变。可以在社区里安装具有科普频道的电视，或者购买相关科普书籍，让老人们在闲暇时掌握科学知识。这也是一种潜移默化且适用的科普手段。

基层科普不仅仅是简单的宣传科技知识，它更是“科技兴国”的基本组成。作为基层科协，我们更应该认真思考基层群众的内容需要，以及实际传播渠道是否合理有效。以群众需求为出发点，永远是工作致胜的重要法宝。