青神县：以劳育人赋能“双减”提质增效

青神县教体局坚持五育并举、融合育人，科学落实“双减”要求，统筹推进劳动教育，以劳强体、以劳增智、以劳育美、以劳树德、以劳创新，赋能“双减”提质增效。

统筹推进。印发《关于加强劳动实践教育工作的通知》，统筹规划、组织协调、一体推动全国劳动教育实验区、实践校工作。基地为依托，学校、家庭和社区四位一体，建立劳动教育联动机制，促进基地劳动课程化、学校劳动规范化、家庭劳动日常化、社区劳动主动化。发放中小学《劳动教育清单》5个，分年段布置家庭劳动作业。

建好课程。开好课程，开齐开足劳动教育课，中小学每周1课时，四至八年级每周开设《青神竹编》1课时，劳动教育融入科学、信息技术、通用技术等课程，每学年设“劳动周”。开设社团，组建陶艺、手工等劳动社团22个，每周开展活动1－2次，分层培养提升劳动技能。开发读本，设计开发《竹编》《陶艺》《扎染》《茶艺》等农事劳作、劳动技术读本40余个。丰富实践活动，建有种植园15个、劳动教育实践基地2个，2023年参加劳动实践活动20000余人次，联合开展“科技大篷车进学校”“科技活动周”等主题活动30余校次，开展劳动志愿者服务2000余人次。

多元评价。结合学生的年龄特点和个性差异制定《中小学生劳动素养评价手册》，构建“全员、全方位、全过程”学生综合性素质评价体系。依托信息化平台，构建学校量化、学生记录、基地报告的劳动教育实践活动记录和评价载体，通过劳动教育成长记载册、劳动成果展示袋等记录学生劳动教育活动情况，加强劳动素养、实践能力过程监控。开展每天一件家务事、每周大扫除、劳动技能大赛、寻找最美劳动者等活动，评选“劳动达人”“活动巧手”等。劳动素养纳入学生综合素质评价。