青神县教育体育局关于印发2015年人事工作要点和师干培训工作计划的通知

各中小学、幼儿园、直属单位：

现将《青神县教育体育局2015年人事工作要点》和《青神县教育体育局2015年师干培训工作计划》印发给你们，请认真贯彻落实。

青神县教育体育局

2015年3月6日

青神县教育体育局2015年人事工作要点

2015年全县教育人事工作总体要求是：坚持“123”工作思路，围绕队伍建设“三大工程”，以师训工作为重点，以规范队伍管理为抓手，以建立教师交流长效机制为着力点，努力打造“‘四有’好教师”，进一步提升队伍素质，夯实教育体育事业发展人才基础。

一、深入推进“三大工程”

（一）推进机关干部素质培训工程

坚持周一例会制度，开展干部读书活动，通过小讲堂、读书沙龙等载体活动，进一步提升机关干部素质。深入开展群教活动“回头看”和直接联系服务群众工作，在整治庸懒散浮拖和落实“四个当天”制度中转作风、提能力。

（二）推进教育干部能力提升工程

1.举办校（园）长论坛3期。坚持围绕中心工作选题、“小切口”选题和在校长中征集论题。分层、分类组织论坛，组织行政、教师代表参加校长论坛。

2.提升干部学习培训实效。突出教育政策法规的学习，继续开展干部读书活动和“读书标兵”评选活动。强化干部培训，坚持有培必考，以考促学。

3.优化干部选拔任用机制。干部选培端口前移，突出后备干部的培养，以干部轮岗为重要手段，建立后备干部县内交流培养新机制。健全定向考察、民主推荐、“两推一述”、公开选拔等多种模式并存的干部选任机制。

4.强化干部工作目标管理。校（园）长要本着“为学校发展定好位，为教师成长搭好桥，为教学过程把好关”的要求，科学制订学校工作计划，确定年度工作目标，依据干部岗位职责，分解、细化岗位工作目标，做到工作项目化，目标明确化，责任到人，措施可行，进程可控，效果可判。

5.健全校长年终考核办法。进一步完善学校（单位）负责人年终考核方案，将班子建设、教师成长、目标达成、学习学术、荣誉成果等纳入校长年终考核。坚持校长年终绩效考核全县统筹。开展“四好班子”创建与考核，开展“知名校（园）长”评选活动。

（三）推进教师队伍师德建设工程

1.强化师德教育。突出基本职业规范、教师违纪惩处相关政策法规的培训、学习。以克服职业倦怠为目标，围绕工作观、生活观和幸福教师养成，组织开展1次集中教育培训。开展师德模范人物师德师风专题报告活动。

2.突出师德激励。开展“师德标兵”和各类优秀评选活动。创新举措、搭建平台，充分发挥优秀教师的示范、引领、辐射作用，激发教师教书育人的自豪感、荣誉感。

3.加强师德宣传。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，联合各类媒体，面向社会广泛宣传优秀教师先进事迹。利用校园橱窗、校园网络及其他多种方式，面向校内大力宣传各级各类优秀教师，传递正能量。

4.细化师德考核。制定和完善教师师德考核办法，引入学生、家长和社会评价，实施“开门评议”。师德考核结果与年度专技考核、绩效考核、职务晋升、岗位聘任等挂钩。

5.严格师德惩处。强化教师职业行为管理，落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，从严查处教师失德行为，坚持师德“一票否决”制。

二、扎实开展师干培训

（一）明晰培训工作思路以“‘四有’好教师”为引领，以提高业务水平为核心，以提升质量、促进均衡为重点，扎实推进中小学教师专业发展培训。以提升保教水平为目标，做实幼儿教师“三级培训”。

（二）明确培训工作目标

一般教师全年培训不少于80学时，县级以上骨干、名师、中小学班主任、行政干部全年培训不少于100学时。

（三）抓好重点培训项目

1.高效课堂教学探究性培训。组织开展1次“高效课堂”考察学习，组织开展2次县级高效课堂教学展评，结合“一师一优课、一课一名师”活动，深入推进课堂教学改革。

2.中小学教师专业发展培训。引进名师资源，举办1期学科教师专业技能培训，建立“名师引领”长效机制。携手高校，举办1期艺体教师专业技能提升培训。利用县内资源，广泛开展教师现代教育技术使用能力培训。举办1期骨干教师、教学名师培训班。

3.幼儿教师专业发展培训。深入推进“千千树”项目，建立“三级培训”机制。开展县级培训师集中培训2期、园校骨干教师集中培训2期。健全巡回教研机制，加强县级培训基地和培训师队伍建设，继续推进“城乡园校互助行动”。

4.学校行政干部培训。围绕依法治校、规范管理，举办1期校园级干部研修培训。采取“请进来”方式，举办1期德育主任、教导主任、教科室主任业务能力提升培训。

（四）强化培训工作管理

按“培用结合”为原则，严格培训过程管理，强化外培成果的转化与辐射。建立培训考核制度，教师培训学习纳入个人绩效考核，学校师训工作纳入学校综合考核、班子考核和校长考核。确保公用经费支出的5%以上用于教师培训。

三、规范教师队伍管理

1.规范干部管理行为。坚持依法治校、民主管理。健全教代会组织机构，发挥好教代会作用。教师年度考核、师德考核、评优评先等制度完善、公正、公开，坚持制度管人。

2.规范教师工作行为。进一步严肃工作纪律，严格考勤座班制，全面整治“吃空饷”、不在状态、庸懒散浮拖问题。

3.规范编制岗位管理。加强政策学习，健全教师晋职晋岗操作办法。畅通人才引进，以公招、考录为途径，加大幼儿教师、中小学艺体教师、高中紧缺学科教师引进力度。

4.规范教师绩效考核。进一步调整、优化教师年终绩效考核方案，切实体现“多劳多得、优质优酬”。坚持“谁用人谁考核”，统一考核时段。教师师德表现、教学效果、工作状态、学习培训等与绩效考核明确挂钩。

5.规范教师轮岗交流。出台县内教师轮岗交流选派、管理、考核新办法，明确县内教师轮岗交流工作目标，建立县内教师轮岗交流长效机制。做好会理支教教师和援藏教师选派、管理工作。教师县内交流、县外支教纳入学校综合考核。

四、抓实群团稳定工作

1.切实抓好信访稳定工作。

2.用心做好退管两协工作。加强对老龄工作的指导，落实好各项服务，主动向老教师宣传政策、形势，维护老教师群体稳定，丰富老教师生活。

3.认真做好妇女计生档案工作。加强档案工作调研与指导，做好干部人事档案专项核查。做好妇女计生工作，加强国家计生新政策的宣传和健康、优生知识学习培训，邀请计生部门专家在高中阶段学校开设专题讲座。加强妇女计生工作图文信息收集与报送。

青神县教育体育局2015年师干培训工作计划

根据《眉山市2015年中小学、幼儿园教师和校（园）长培训方案》《青神县“十二五”中小学教师培训规划》和《青神县教育体育局2015年工作要点》，结合我县教育系统干部、教师专业发展需求，制定本计划。

一、工作思路

贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，以“‘四有’好教师”为引领，着力培养新时期高素质专业化教师队伍；以提高师德素养和业务水平为核心，强化师德培训，抓实学科专业培训；以提升教育质量和促进教育均衡发展为重点，面向全员、凸显骨干、关注农村，扎实推进中小学高效课堂教学探究性培训和现代教育技术应用能力培训；以提升保教水平为目标，做实幼儿教师“三级培训”；以“培用结合”为原则，严格培训过程管理，重视培训成果转化，提高培训实效

二、工作目标

一般教师全年培训不少于80学时（规范性不少于40学时），县级以上骨干教师、教学名师、中小学班主任、学校干部全年培训不少于100学时（规范性不少于50学时）。组织开展县级集中专题培训12期（次）、对上争取送教培训活动1—2期（次）；完成上级安排的各类培训项目。

三、培训项目

（一）高效课堂教学探究性培训

1.组织部分学科教师开展1次外出学习考察，结合课堂教学改革和实践，加深对高效课堂教学模式的体验和认识，推进课堂教学改革。

2.县内研讨培训。组织开展2次县级高效课堂教学展评活动，全县相关学科教师参与观摩学习、交流研讨。

（二）高中课改跟进性培训

1.邀请省、市教学、教研专家，开展1次高中新课程标准、新课程理念、新课程教学方法和全省高考改革形势培训。

2.深化与省内教学名校的联系与交流，增强校际间教师联系与合作，共享优质资源，提高教师驾驭新课程和运用课改培训成果的能力。

3.深入开展校本研修，强化教师自主研修学习，充分发挥校内学科骨干的示范、指导作用，促进年轻教师迅速成长。

（三）骨干名师培训

1.组织开展1次骨干教师、教学名师外出培训，学习教学改革前沿理论和教学新方法、新模式。

2.依托教育信息化平台，开展第二届骨干、名师送教活动。

3.深入开展“师徒结队”活动，发挥骨干教师引领、示范和指导作用，促进教师专业水平整体提升。

（四）中小学班主任培训利用网络培训资源，举办1期中小学班主任远程全员培训。重点关注班主任个人素养与魅力、班级工作规范、班级文化建设、中小学心理健康教育与保护、班级活动设计与组织等。

（五）幼儿园园长、教师、保育员培训

1.深入推进“千千树—青神县农村幼儿教育质量提升公益项目”，完善“县级培训师—园级骨干教师—全园教师”三级培训机制，组织开展县级教研员和县级培训师集中培训2期，开展园校骨干教师集中培训2期。

2.健全学前教育巡回教研机制，加强县级培训基地和县级培训师队伍建设。3.扎实推进“城乡园校互助行动”，在城区两所省级示范园与乡镇园、民办园之间广泛开展园校结队和教师上挂下派活动，促进县域园校办园水平整体提升。（六）农村中小学教师专业发展培训1.围绕教师职业道德、职业认同、职业价值及幸福教师养成等内容，开展1次师德师风集中教育培训。2.引进名师资源，举办1期学科教师专业发展培训，建立“名师引领”长效机制。

3.携手高校，举办1期艺体教师专业技能提升培训，着力提高转岗和兼职艺体教师专业技能。利用县内资源，广泛开展教师现代教育技术应用能力培训。

4.抓实县级教研培训，通过精心组织研究课、示范课、观摩课，深入开展学科互学、交流、研讨活动，促进教师专业发展。

5.增强“办学共同体”活力，在结队学校间组织开展送教互学、联合教研、同课异构、教学巡诊、“师徒”结队活动，发挥优质资源引领作用带动农村教师专业发展。

（七）学校行政干部培训1.深化校地合作，采取“送出去”方式，围绕新时期教育发展动向、教育教学改革动态、依法办学、学校规范化管理等专题，举办1期校园级干部培训。2.引进优质资源，采取“请进来”方式，举办1期德育主任、教导主任、教科室主任业务能力提升培训活动。3.努力争取国家、省、市培训项目参培机会，积极选送学校行政干部外出学习和培训。充分利用“四川省干部教育培训网” 的优质远程课程资源，鼓励全县教育行政干部积极参加网络远程自主研修学习。

（八）新教师岗位培训

1.围绕教育法规、职业道德、教育教学常规、班级建设与管理等专题，举办1期新教师集中培训。

2.围绕“教学六认真”、课堂教学技能、教学基本功等对新教师进行为期一年的岗位培训，强化过程管理与监督，落实效果考核与评价。（九）“国培计划（2015）” 项目培训按照国家、省、市培训要求，认真做好“国培计划（2015）”各项目送培工作，强化培训管理，落实校本研讨，强调成果转化，力求使远程培训与工作实践紧密联系，切实提高培训效果。

四、培训方式

（一）全员培训和骨干培训相结合高中课改跟进性培训、幼儿教师培训、中小学班主任培训、行政干部培训、农村教师专业发展培训、师德教育培训等，面向全员，人人参训；高效课堂教学探究性培训，骨干、名师培训，注重骨干的引领和示范，重点培养领头人，以点带面，辐射全体。

（二）远程培训和集中培训相结合在重点开展好集中研修学习、研讨、交流的同时，充分发挥“全国中小学教师继续教育网”、“四川省中小学教师继续教育网”、“四川省干部教育培训网”、“县教体局教育信息化平台”等远程学习平台优势，丰富培训资源、拓宽培训空间、扩大培训辐射面。

（三）外出送培与校本研修相结合骨干名师培训、行政干部培训、国培项目，要鼓励干部、教师走出去，追求先进，提升品位。高中课改跟进性培训、教师专业发展培训、幼儿教师培训、新教师培训，要注重以校为本，在实践中学习、提升。

五、工作措施

（一）强化管理，落实责任2015年全县师干训工作由人事股牵头安排，教师进修校、教研室、相关股室组织实施。上级培训项目、县级自主安排的集中培训项目、外培项目，由人事股牵头制定方案，教师进修校、教研室配合实施；高效课堂教学探究性培训、高中课改跟进性培训、农村教师专业发展培训和其他教学业务培训活动，由教研室制定方案并组织实施；校本研修培训由学校制定方案并组织实施，教研室加强指导，人事股强化督查。

（二）强化激励，落实考核干部教师培训学习、专业发展纳入个人绩效考核，与评先选优、职务晋升等挂钩，建立教师终身学习和职业发展的激励、约束机制。将学校师训工作开展情况及成效纳入学校综合考核、班子考核和校长考核。

   （三）强化保障，落实经费做好预算安排，发挥资金效益，确保全县各校公用经费支出的5%以上用于师干培训。各校师训经费支出在会计账（辅助账）上单独列明，强化师训经费审计和绩效评估。